RPP ini merupakan hasil kerja rekan rekan peserta diklat/workshop tingkat Propinsi (kebetulan guruKATRO belum pernah diikutkan), ditambah sedikit sentuhan dari guruKATRO dengan referensi rekan rekan online. Bila Rekan guruKATRO merasa bahwa RPP ini tidak terlalu jauh dengan pandangan panjenengan....
atau bila rekan guruKATRO ingin mengcopy dan dilanjut dengan edit di berbagai tempat yang diperlukan, SILAKAN PILIH PEMBELAJARAN KE .... (yang diperlukan), BLOK mulai dari KOP (RENCANA PEMBELAJARAN .... HINGGA NAMA DAN NIP DIBAWAH atau minimal hingga I. PENILAIAN..., LALU KLIK KANAN --> copy, kemudian paste pada word atau notepadNB :
Sebenarnya RPP ini telah tersusun cukup rapi, dimana pada setiap tab penomoran menggunakan tabel word, sehingga penomoran tiap point tidak menimbulkan penomoran urut ganda yang biasa terjadi pada microsoft word. Namun karena koneksi internet guruKATRO tidak mampu meng upload tulisan dalam tabel word, maka dengan sangat terpaksa sesuatu yang sudah rapi didalam tabel word itu dikeluarkan menjadi tulisan text biasa, dan hasilnya menjadi acakadut seperti ini.
=================================
Ket:
RENCANA PEMBELAJARAN 1-2-3-4-5
maksudnya RPP kelas 1 semester 2 tema 3 sub tema 4 pembelajaran ke 5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1-1-1-2-1
Satuan Pendidikan : MI AL FALAHIYAH PLOMPONG
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kelas : I (satu)
Semester : 1 (satu)
Tema : 1. Diriku
Sub Tema : 1.2 Tubuhku
Pembelajaran ke : 1 (satu)
Alokasi waktu : 1 hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
- PPKn
4.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
- PJOK
3.1. Mengetahui bagian bagian tubuh manusia dan kegunaannya
- SBdP
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
- Matematika
3.1.Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
C. INDIKATOR
- PPKn
Menunjukkan sikap tertib selama Pelajaran
- PJOK
Menunjukkan bagian-bagian tubuh dengan tepat
- SBdP
Menyanyikan lagu dengan irama yang tepat
Menjelaskan isi lagu yang dinyanyikan
- Matematika
Menghitung banyak benda 1-5
Menuliskan lambang bilangan 1-5
D. TUJUAN
- Mengenal Anggota Tubuh dengan Bernyanyi
1. Setelah mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat menyanyikan lagu “Dua Mata Saya” dengan syair dan irama lagu yang tepat.
2. Setelah bertanya jawab, siswa dapat menyebutkan nama-nama anggota tubuh dengan tepat.
3. Setelah mengamati gambar siswa dapat menghitung jumlah anggota tubuh dengan tepat.
4. Setelah mengamati gambar siswa dapat menuliskan jumlah anggota tubuh dengan tepat.
- Permainan Guru Berkata, “Pegang ....”
1. Dengan bermain, siswa dapat menunjukkan bagian-bagian tubuh dengan tepat.
2. Dengan mendengar penjelasan guru, siswa dapat mengikuti aturan yang berlaku dengan tertib.
E. MATERI
- Mengenal Anggota Tubuh dengan Bernyanyi
Permainan “Guru Berkata, Pegang ....”
F. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Pendahuluan
Alokasi Waktu : 10 menit
Deskripsi Kegiatan :
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak/dinamika dan lagu yang relevan.
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
- Kegiatan Inti
Alokasi Waktu : 150 menit
Deskripsi Kegiatan :
Mengenal Anggota Tubuh dengan Bernyanyi
1. Guru memulai kegiatan dengan mengajak siswa menyanyikan lagu “Dua Mata Saya”.
2. Siswa menyanyikan lagu bersama-sama disertai tepukan sesuai irama.
3. Setelah semua siswa bisa menyanyikan lagu tersebut, guru meminta siswa secara individu/ berkelompok untuk menyanyikan lagu tersebut.
4. Siswa mengungkapkan perasaannya setelah bernyanyi di bawah bimbingan guru.
5. Lalu guru menunjukkan gambar (bagan) anggota tubuh dan meminta siswa mengamati gambar tersebut di buku siswa.
6. Siswa dan guru melakukan tanya jawab berkaitan dengan nama-nama anggota tubuh sambil menunjuk bagian-bagian tubuh pada gambar
7. Kemudian siswa berlatih menghitung banyaknya anggota tubuh seperti yang ada di buku siswa.
8. Guru menutup kegiatan dengan menyanyikan lagu “Kepala Pundak”.
Kepala Pundak
Kepala pundak lutut kaki lutut kaki
Kepala pundak lutut kaki lutut kaki
Daun telinga, mata, hidung, mulut
Kepala pundak lutut kaki lutut kaki
- Permainan “Guru Berkata, Pegang ....”
1. Dalam permainan ini siswa akan memegang bagian tubuh sesuai instruksi guru.
2. Siswa diminta berdiri membentuk lingkaran.
3. Guru akan mengucapkan kata “Ibu/Bapak berkata... pegang hidung! (maka siswa diminta memegang hidungnya).
4. Untuk melatih konsentrasi siswa, guru memegang bagian tubuh yang tidak sama dengan yang disebutkan guru. Misalnya guru meminta siswa memegang telinga, tapi guru memegang kepala.
5. Seterusnya, siswa diminta memegang anggota tubuh secara bergantian sesuai abaaba guru.
6. Selesai kegiatan siswa diminta maju ke depan dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh sesuai dengan permainan.
- Penutup
Alokasi Waktu : 15 menit
Deskripsi Kegiatan :
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
4. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
6. Salam dan do’a penutup.
H. SUMBER DAN MEDIA
• Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
• Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
• Buku Pengembangan Diri Anak.
• Syair lagu “Dua Mata Saya”
• Gambar anggota tubuh manusia yang lengkap
I. PENILAIAN
- Prosedur Penilaian
• Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
• Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).
- Instrumen Penilaian
• Penilaian Proses
1. Penilaian Kinerja.
2. Penilaian Produk.
• Penilaian Hasil Belajar
1. Pilihan ganda.
2. Isian singkat.
3. Esai atau uraian.
Mengetahui, Plompong, Juli 2014
Kepala MI AL FALAHIYAH PLOMPONG Guru Kelas 1 B
Abdul Hamid, S.Pd.I Khusnul Khotimah, S.Pd.I
NIP. 197003152005011003 NIP. -
Satuan Pendidikan : MI AL FALAHIYAH PLOMPONG
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kelas : I (satu)
Semester : 1 (satu)
Tema : 1. Diriku
Sub Tema : 1.2 Tubuhku
Pembelajaran ke : 1 (satu)
Alokasi waktu : 1 hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
- PPKn
4.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
- PJOK
3.1. Mengetahui bagian bagian tubuh manusia dan kegunaannya
- SBdP
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
- Matematika
3.1.Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
C. INDIKATOR
- PPKn
Menunjukkan sikap tertib selama Pelajaran
- PJOK
Menunjukkan bagian-bagian tubuh dengan tepat
- SBdP
Menyanyikan lagu dengan irama yang tepat
Menjelaskan isi lagu yang dinyanyikan
- Matematika
Menghitung banyak benda 1-5
Menuliskan lambang bilangan 1-5
D. TUJUAN
- Mengenal Anggota Tubuh dengan Bernyanyi
1. Setelah mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat menyanyikan lagu “Dua Mata Saya” dengan syair dan irama lagu yang tepat.
2. Setelah bertanya jawab, siswa dapat menyebutkan nama-nama anggota tubuh dengan tepat.
3. Setelah mengamati gambar siswa dapat menghitung jumlah anggota tubuh dengan tepat.
4. Setelah mengamati gambar siswa dapat menuliskan jumlah anggota tubuh dengan tepat.
- Permainan Guru Berkata, “Pegang ....”
1. Dengan bermain, siswa dapat menunjukkan bagian-bagian tubuh dengan tepat.
2. Dengan mendengar penjelasan guru, siswa dapat mengikuti aturan yang berlaku dengan tertib.
E. MATERI
- Mengenal Anggota Tubuh dengan Bernyanyi
Permainan “Guru Berkata, Pegang ....”
F. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Pendahuluan
Alokasi Waktu : 10 menit
Deskripsi Kegiatan :
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak/dinamika dan lagu yang relevan.
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
- Kegiatan Inti
Alokasi Waktu : 150 menit
Deskripsi Kegiatan :
Mengenal Anggota Tubuh dengan Bernyanyi
1. Guru memulai kegiatan dengan mengajak siswa menyanyikan lagu “Dua Mata Saya”.
2. Siswa menyanyikan lagu bersama-sama disertai tepukan sesuai irama.
3. Setelah semua siswa bisa menyanyikan lagu tersebut, guru meminta siswa secara individu/ berkelompok untuk menyanyikan lagu tersebut.
4. Siswa mengungkapkan perasaannya setelah bernyanyi di bawah bimbingan guru.
5. Lalu guru menunjukkan gambar (bagan) anggota tubuh dan meminta siswa mengamati gambar tersebut di buku siswa.
6. Siswa dan guru melakukan tanya jawab berkaitan dengan nama-nama anggota tubuh sambil menunjuk bagian-bagian tubuh pada gambar
7. Kemudian siswa berlatih menghitung banyaknya anggota tubuh seperti yang ada di buku siswa.
8. Guru menutup kegiatan dengan menyanyikan lagu “Kepala Pundak”.
Kepala Pundak
Kepala pundak lutut kaki lutut kaki
Kepala pundak lutut kaki lutut kaki
Daun telinga, mata, hidung, mulut
Kepala pundak lutut kaki lutut kaki
- Permainan “Guru Berkata, Pegang ....”
1. Dalam permainan ini siswa akan memegang bagian tubuh sesuai instruksi guru.
2. Siswa diminta berdiri membentuk lingkaran.
3. Guru akan mengucapkan kata “Ibu/Bapak berkata... pegang hidung! (maka siswa diminta memegang hidungnya).
4. Untuk melatih konsentrasi siswa, guru memegang bagian tubuh yang tidak sama dengan yang disebutkan guru. Misalnya guru meminta siswa memegang telinga, tapi guru memegang kepala.
5. Seterusnya, siswa diminta memegang anggota tubuh secara bergantian sesuai abaaba guru.
6. Selesai kegiatan siswa diminta maju ke depan dan menyebutkan nama-nama anggota tubuh sesuai dengan permainan.
- Penutup
Alokasi Waktu : 15 menit
Deskripsi Kegiatan :
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
4. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
6. Salam dan do’a penutup.
H. SUMBER DAN MEDIA
• Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
• Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
• Buku Pengembangan Diri Anak.
• Syair lagu “Dua Mata Saya”
• Gambar anggota tubuh manusia yang lengkap
I. PENILAIAN
- Prosedur Penilaian
• Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
• Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).
- Instrumen Penilaian
• Penilaian Proses
1. Penilaian Kinerja.
2. Penilaian Produk.
• Penilaian Hasil Belajar
1. Pilihan ganda.
2. Isian singkat.
3. Esai atau uraian.
Mengetahui, Plompong, Juli 2014
Kepala MI AL FALAHIYAH PLOMPONG Guru Kelas 1 B
Abdul Hamid, S.Pd.I Khusnul Khotimah, S.Pd.I
NIP. 197003152005011003 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1-1-1-2-2
Satuan Pendidikan : MI AL FALAHIYAH PLOMPONG
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kelas : I (satu)
Semester : 1 (satu)
Tema : 1. Diriku
Sub Tema : 1.2 Tubuhku
Pembelajaran ke : 2 (dua)
Alokasi waktu : 1 hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
- PPKn
4.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Bahasa Indonesia
3.1. Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1. Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
- SBdP
3.1. Mengenal cara dari hasil gambar ekspresi
4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
4.13. Membuat karya kreatif dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel
C. INDIKATOR
- PPKn
Mengikuti aturan dalam kegiatan di Sekolah
- Bahasa Indonesia
Membaca nama-nama anggota tubuh yang dipelajari
Melengkapi gambar anggota tubuh
Menyebutkan nama- nama anggota tubuh
- SBdP
Menebalkan garis pada gambar
Mewarnai gambar
Menyusun potongan-potongan gambar anggota tubuh
D. TUJUAN
- Membaca Nama-Nama Anggota Tubuh
1. Dengan memperhatikan contoh bacaan guru, siswa dapat membaca nama-nama anggota tubuh dengan tepat.
2. Dengan bermain, siswa dapat memasangkan nama-nama anggota tubuh secara tepat.
- Menyusun Potongan-Potongan Gambar Anggota Tubuh/Puzzle
Dengan bekerja kelompok, siswa dapat menyusun potongan-potongan gambar anggota tubuh dengan tepat.
E. MATERI
- Membaca Nama-Nama Anggota Tubuh
Menyusun Potongan-Potongan Gambar Anggota Tubuh/Puzzle
F. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Pendahuluan
Alokasi Waktu : 10 menit
Deskripsi Kegiatan :
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak/dinamika dan lagu yang relevan.
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
- Kegiatan Inti
Alokasi Waktu : 150 menit
Deskripsi Kegiatan :
Membaca Nama-Nama Anggota Tubuh
1. Guru menyiapkan kartu-kartu kata yang bertuliskan nama-nama anggota tubuh.
2. Guru menunjukkan gambar anggota tubuh yang sudah dilengkapi dengan nama-namanya di halaman buku siswa.
3. Siswa membaca nama-nama anggota tubuh yang ada pada gambar di bawah bimbingan guru.
4. Guru memastikan siswa mampu mengikuti cara membaca nama-nama anggota tubuh yang dipaparkan.
5. Siswa diminta membaca nama-nama anggota tubuh tersebut secara bergantian.
6. Sebagai puncaknya siswa melakukan permainan memasangkan kartu nama-nama anggota tubuh dengan gambar yang sudah disiapkan secara berkelompok
7. Siswa menempelkan hasil pekerjaan kelompoknya di kertas karton.
8. Siswa mengerjakan latihan di buku siswa.
9. Jika masih ada waktu, maka kegiatan selanjutnya melengkapi gambar yang ada pada buku siswa hal.37.
Menyusun Potongan-Potongan Gambar Anggota Tubuh/Puzzle
1. Guru menunjukkan potongan gambar anggota tubuh yang ada di buku siswa (di buku siswa ada gambar bagian-bagian tubuh yang letaknyatidak beraturan.
2. Siswa merangkai potongan gambar (puzzle) di bawah bimbingan guru.
3. Guru menyiapkan potongan-potongan gambar anggota tubuh beberapa set.
4. Siswa diminta membentuk kelompok terdiri dari maksimum 5 kelompok, masing masing kelompok diberikan satu set potongan gambar anggota tubuh.
5. Setiap kelompok berkompetisi menyusun potongan-potongan gambar tersebut menjadi gambar tubuh manusia secara utuh. Kelompok yang paling cepat menyelesaikan tugasnya akan mendapatkan apresiasi dari guru dan lainnya.
6. Siswa mengerjakan latihan di buku siswa.
7. Guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan yang sudah dilakukan dengan menanyakan bagaimana.
8. Setelah itu siswa diminta mengerjakan latihan menebalkan huruf di buku siswa.
- Penutup
Alokasi Waktu : 15 menit
Deskripsi Kegiatan :
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
4. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
6. Salam dan do’a penutup.
H. SUMBER DAN MEDIA
• Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
• Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
• Buku Pengembangan Diri Anak.
• Syair lagu “Dua Mata Saya”
• Gambar anggota tubuh manusia yang lengkap
I. PENILAIAN
- Prosedur Penilaian
• Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
• Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).
- Instrumen Penilaian
• Penilaian Proses
1. Penilaian Kinerja.
2. Penilaian Produk.
• Penilaian Hasil Belajar
1. Pilihan ganda.
2. Isian singkat.
3. Esai atau uraian.
Mengetahui, Plompong, Juli 2014
Kepala MI AL FALAHIYAH PLOMPONG Guru Kelas 1 B
Abdul Hamid, S.Pd.I Khusnul Khotimah, S.Pd.I
NIP. 197003152005011003 NIP. -
Satuan Pendidikan : MI AL FALAHIYAH PLOMPONG
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kelas : I (satu)
Semester : 1 (satu)
Tema : 1. Diriku
Sub Tema : 1.2 Tubuhku
Pembelajaran ke : 2 (dua)
Alokasi waktu : 1 hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
- PPKn
4.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Bahasa Indonesia
3.1. Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1. Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
- SBdP
3.1. Mengenal cara dari hasil gambar ekspresi
4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
4.13. Membuat karya kreatif dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel
C. INDIKATOR
- PPKn
Mengikuti aturan dalam kegiatan di Sekolah
- Bahasa Indonesia
Membaca nama-nama anggota tubuh yang dipelajari
Melengkapi gambar anggota tubuh
Menyebutkan nama- nama anggota tubuh
- SBdP
Menebalkan garis pada gambar
Mewarnai gambar
Menyusun potongan-potongan gambar anggota tubuh
D. TUJUAN
- Membaca Nama-Nama Anggota Tubuh
1. Dengan memperhatikan contoh bacaan guru, siswa dapat membaca nama-nama anggota tubuh dengan tepat.
2. Dengan bermain, siswa dapat memasangkan nama-nama anggota tubuh secara tepat.
- Menyusun Potongan-Potongan Gambar Anggota Tubuh/Puzzle
Dengan bekerja kelompok, siswa dapat menyusun potongan-potongan gambar anggota tubuh dengan tepat.
E. MATERI
- Membaca Nama-Nama Anggota Tubuh
Menyusun Potongan-Potongan Gambar Anggota Tubuh/Puzzle
F. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Pendahuluan
Alokasi Waktu : 10 menit
Deskripsi Kegiatan :
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak/dinamika dan lagu yang relevan.
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
- Kegiatan Inti
Alokasi Waktu : 150 menit
Deskripsi Kegiatan :
Membaca Nama-Nama Anggota Tubuh
1. Guru menyiapkan kartu-kartu kata yang bertuliskan nama-nama anggota tubuh.
2. Guru menunjukkan gambar anggota tubuh yang sudah dilengkapi dengan nama-namanya di halaman buku siswa.
3. Siswa membaca nama-nama anggota tubuh yang ada pada gambar di bawah bimbingan guru.
4. Guru memastikan siswa mampu mengikuti cara membaca nama-nama anggota tubuh yang dipaparkan.
5. Siswa diminta membaca nama-nama anggota tubuh tersebut secara bergantian.
6. Sebagai puncaknya siswa melakukan permainan memasangkan kartu nama-nama anggota tubuh dengan gambar yang sudah disiapkan secara berkelompok
7. Siswa menempelkan hasil pekerjaan kelompoknya di kertas karton.
8. Siswa mengerjakan latihan di buku siswa.
9. Jika masih ada waktu, maka kegiatan selanjutnya melengkapi gambar yang ada pada buku siswa hal.37.
Menyusun Potongan-Potongan Gambar Anggota Tubuh/Puzzle
1. Guru menunjukkan potongan gambar anggota tubuh yang ada di buku siswa (di buku siswa ada gambar bagian-bagian tubuh yang letaknyatidak beraturan.
2. Siswa merangkai potongan gambar (puzzle) di bawah bimbingan guru.
3. Guru menyiapkan potongan-potongan gambar anggota tubuh beberapa set.
4. Siswa diminta membentuk kelompok terdiri dari maksimum 5 kelompok, masing masing kelompok diberikan satu set potongan gambar anggota tubuh.
5. Setiap kelompok berkompetisi menyusun potongan-potongan gambar tersebut menjadi gambar tubuh manusia secara utuh. Kelompok yang paling cepat menyelesaikan tugasnya akan mendapatkan apresiasi dari guru dan lainnya.
6. Siswa mengerjakan latihan di buku siswa.
7. Guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan yang sudah dilakukan dengan menanyakan bagaimana.
8. Setelah itu siswa diminta mengerjakan latihan menebalkan huruf di buku siswa.
- Penutup
Alokasi Waktu : 15 menit
Deskripsi Kegiatan :
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
4. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
6. Salam dan do’a penutup.
H. SUMBER DAN MEDIA
• Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
• Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
• Buku Pengembangan Diri Anak.
• Syair lagu “Dua Mata Saya”
• Gambar anggota tubuh manusia yang lengkap
I. PENILAIAN
- Prosedur Penilaian
• Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
• Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).
- Instrumen Penilaian
• Penilaian Proses
1. Penilaian Kinerja.
2. Penilaian Produk.
• Penilaian Hasil Belajar
1. Pilihan ganda.
2. Isian singkat.
3. Esai atau uraian.
Mengetahui, Plompong, Juli 2014
Kepala MI AL FALAHIYAH PLOMPONG Guru Kelas 1 B
Abdul Hamid, S.Pd.I Khusnul Khotimah, S.Pd.I
NIP. 197003152005011003 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1-1-1-2-3
Satuan Pendidikan : MI AL FALAHIYAH PLOMPONG
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kelas : I (satu)
Semester : 1 (satu)
Tema : 1. Diriku
Sub Tema : 1.2 Tubuhku
Pembelajaran ke : 3 (tiga)
Alokasi waktu : 1 hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
- PPKn
4.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
- Matematika
3.1. Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
- Bahasa Indonesia
3.1. Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1. Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
C. INDIKATOR
- PPKn
Mengikuti aturan dalam melakukan Kegiatan
- Matematika
Menyebutkan berapa banyak benda
Menunjukkan banyak benda sesuai lambang bilangan yang ditentukan (1-5)
Menuliskan lambang bilangan yang sesuai dengan banyak benda
- Bahasa Indonesia
Menirkan teks deskriptif sederhana tentang anggota tubuh
Membaca teks deskriptif sederhana tentang anggota tubuh
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Mengenal Bilangan 1—5
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu menunjukkan banyak benda sesuai dengan lambang bilangan (1—5) dengan tepat.
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menuliskan lambang bilangan sesuai dengan banyak benda.
- Membaca Teks Deskriptif tentang Anggota Tubuh
1. Setelah mendengarkan contoh guru, siswa dapat menirukan membaca nyaring teks deskriptif.
2. Setelah mendengarkan bacaan guru, siswa dapat membaca nyaring teks deskriptif.
E. MATERI
Mengenal Bilangan 1—5
Membaca Teks Deskriptif tentang Anggota Tubuh
F. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Pendahuluan
Alokasi Waktu : 10 menit
Deskripsi Kegiatan :
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak/dinamika dan lagu yang relevan.
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
- Kegiatan Inti
Alokasi Waktu : 150 menit
Deskripsi Kegiatan :
Mengenal Bilangan 1—5
1. Siswa diajak menyanyikan lagu “Nama-Nama Jari”.
2. Guru menjelaskan konsep bilangan 1—5 dengan menggunakan jari tangan dan anggota tubuh lainnya.
3. Siswa secara bergantian menunjukkan jari tangan sesuai bilangan yang ditentukan (1—5) di bawah bimbingan guru.
4. Siswa diminta mencari benda-benda di kelas atau di luar kelas sejumlah bilangan tertentu yang sedang dipelajari.
5. Siswa diminta menunjukkan benda-benda yang mereka kumpulkan dan menjelaskan banyak benda-benda tersebut.
6. Di akhir kegiatan, guru meminta siswa kembali menyanyikan lagu “Nama-Nama Jari”.
7. Siswa mengerjakan latihan di buku siswa hal. 39
Nama-Nama Jari
Ibu jari pertama
Telunjuk yang kedua
Ketiga jari tengah
Keempat jari manis
Kelima itu kelingking
Tra la la la la la la la la 4x
Membaca Teks Deskriptif tentang Anggota Tubuh
1. Guru menyiapkan teks deskriptif sederhana tentang anggota tubuh.
Contoh teks: (disajikan di buku siswa)
ini i-n-i i-ni
mata m-a-t-a ma-ta
kaki k-a-k-i ka-ki
saya s-a-y-a sa-ya
dua d-u-a du-a
2. Siswa menirukan guru membaca nyaring teks deskriptif tersebut
3. Siswa secara bergantian membaca teks sederhana di bawah bimbingan guru.
4. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap isi bacaan
5. Guru menutup pelajaran dengan meminta kembali siswa membaca teks tersebut bersama-sama
- Penutup
Alokasi Waktu : 15 menit
Deskripsi Kegiatan :
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
4. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
6. Salam dan do’a penutup.
H. SUMBER DAN MEDIA
• Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
• Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
• Buku Pengembangan Diri Anak.
• Syair lagu “Dua Mata Saya”
• Gambar anggota tubuh manusia yang lengkap
I. PENILAIAN
- Prosedur Penilaian
• Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
• Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).
- Instrumen Penilaian
• Penilaian Proses
1. Penilaian Kinerja.
2. Penilaian Produk.
• Penilaian Hasil Belajar
1. Pilihan ganda.
2. Isian singkat.
3. Esai atau uraian.
Mengetahui, Plompong, Juli 2014
Kepala MI AL FALAHIYAH PLOMPONG Guru Kelas 1 B
Abdul Hamid, S.Pd.I Khusnul Khotimah, S.Pd.I
NIP. 197003152005011003 NIP. -
Satuan Pendidikan : MI AL FALAHIYAH PLOMPONG
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kelas : I (satu)
Semester : 1 (satu)
Tema : 1. Diriku
Sub Tema : 1.2 Tubuhku
Pembelajaran ke : 3 (tiga)
Alokasi waktu : 1 hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
- PPKn
4.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
- Matematika
3.1. Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
- Bahasa Indonesia
3.1. Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1. Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
C. INDIKATOR
- PPKn
Mengikuti aturan dalam melakukan Kegiatan
- Matematika
Menyebutkan berapa banyak benda
Menunjukkan banyak benda sesuai lambang bilangan yang ditentukan (1-5)
Menuliskan lambang bilangan yang sesuai dengan banyak benda
- Bahasa Indonesia
Menirkan teks deskriptif sederhana tentang anggota tubuh
Membaca teks deskriptif sederhana tentang anggota tubuh
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Mengenal Bilangan 1—5
1. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa mampu menunjukkan banyak benda sesuai dengan lambang bilangan (1—5) dengan tepat.
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat menuliskan lambang bilangan sesuai dengan banyak benda.
- Membaca Teks Deskriptif tentang Anggota Tubuh
1. Setelah mendengarkan contoh guru, siswa dapat menirukan membaca nyaring teks deskriptif.
2. Setelah mendengarkan bacaan guru, siswa dapat membaca nyaring teks deskriptif.
E. MATERI
Mengenal Bilangan 1—5
Membaca Teks Deskriptif tentang Anggota Tubuh
F. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Pendahuluan
Alokasi Waktu : 10 menit
Deskripsi Kegiatan :
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak/dinamika dan lagu yang relevan.
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
- Kegiatan Inti
Alokasi Waktu : 150 menit
Deskripsi Kegiatan :
Mengenal Bilangan 1—5
1. Siswa diajak menyanyikan lagu “Nama-Nama Jari”.
2. Guru menjelaskan konsep bilangan 1—5 dengan menggunakan jari tangan dan anggota tubuh lainnya.
3. Siswa secara bergantian menunjukkan jari tangan sesuai bilangan yang ditentukan (1—5) di bawah bimbingan guru.
4. Siswa diminta mencari benda-benda di kelas atau di luar kelas sejumlah bilangan tertentu yang sedang dipelajari.
5. Siswa diminta menunjukkan benda-benda yang mereka kumpulkan dan menjelaskan banyak benda-benda tersebut.
6. Di akhir kegiatan, guru meminta siswa kembali menyanyikan lagu “Nama-Nama Jari”.
7. Siswa mengerjakan latihan di buku siswa hal. 39
Nama-Nama Jari
Ibu jari pertama
Telunjuk yang kedua
Ketiga jari tengah
Keempat jari manis
Kelima itu kelingking
Tra la la la la la la la la 4x
Membaca Teks Deskriptif tentang Anggota Tubuh
1. Guru menyiapkan teks deskriptif sederhana tentang anggota tubuh.
Contoh teks: (disajikan di buku siswa)
ini i-n-i i-ni
mata m-a-t-a ma-ta
kaki k-a-k-i ka-ki
saya s-a-y-a sa-ya
dua d-u-a du-a
2. Siswa menirukan guru membaca nyaring teks deskriptif tersebut
3. Siswa secara bergantian membaca teks sederhana di bawah bimbingan guru.
4. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap isi bacaan
5. Guru menutup pelajaran dengan meminta kembali siswa membaca teks tersebut bersama-sama
- Penutup
Alokasi Waktu : 15 menit
Deskripsi Kegiatan :
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
4. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
6. Salam dan do’a penutup.
H. SUMBER DAN MEDIA
• Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
• Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
• Buku Pengembangan Diri Anak.
• Syair lagu “Dua Mata Saya”
• Gambar anggota tubuh manusia yang lengkap
I. PENILAIAN
- Prosedur Penilaian
• Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
• Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).
- Instrumen Penilaian
• Penilaian Proses
1. Penilaian Kinerja.
2. Penilaian Produk.
• Penilaian Hasil Belajar
1. Pilihan ganda.
2. Isian singkat.
3. Esai atau uraian.
Mengetahui, Plompong, Juli 2014
Kepala MI AL FALAHIYAH PLOMPONG Guru Kelas 1 B
Abdul Hamid, S.Pd.I Khusnul Khotimah, S.Pd.I
NIP. 197003152005011003 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1-1-1-2-4
Satuan Pendidikan : MI AL FALAHIYAH PLOMPONG
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kelas : I (satu)
Semester : 1 (satu)
Tema : 1. Diriku
Sub Tema : 1.2 Tubuhku
Pembelajaran ke : 4 (empat)
Alokasi waktu : 1 hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
4.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Bahasa Indonesia
3.1. Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1. Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
C. INDIKATOR
- PPKn
Mengikuti aturan dalam kegiatan di Sekolah
- Bahasa Indonesia
Menirukan membaca teks deskriptif sederhana
Menjelaskan fungsi alat indra
Menyusun huruf menjadi nama-nama anggota tubuh
Menulis nama-nama anggota tubuh dengan cara menebalkan
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengenal Fungsi Bagian Tubuh
1. Setelah bertanya jawab, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian tubuh.
2. Setelah mendengarkan contoh guru, siswa dapat menirukan membaca teks deskriptif dengan nyaring.
Menyusun Huruf dan Menulis Kata
1. Dengan menggunakan kartu huruf siswa dapat menyusun nama-nama anggota tubuh dengan benar.
2. Setelah berlatih menulis di udara, di punggung, dan di pasir, siswa dapat menulis dengan menebalkan nama-nama anggota tubuh secara benar.
E. MATERI
Mengenal Fungsi Bagian Tubuh
Menyusun Huruf dan Menulis Kata
F. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Pendahuluan
Alokasi Waktu : 10 menit
Deskripsi Kegiatan :
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak/dinamika dan lagu yang relevan.
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
- Kegiatan Inti
Alokasi Waktu : 150 menit
Deskripsi Kegiatan :
Mengenal Fungsi Bagian Tubuh
1. Guru menyiapkan gambar-gambar siswa dalam beberapa kegiatan.
2. Siswa diminta mengamati gambar tersebut
3. Guru mengajukan beberapa pertanyaan berkaitan dengan kegunaan bagian tubuh sesuai gambar. Contoh: Apa yang kalian lihat pada gambar? Kegiatan apa yang dilakukan oleh orang-orang yang kamu lihat pada gambar? Bagian tubuh apa yang digunakan pada kegiatan tersebut?, dan lain-lain
4. Kemudian, guru membaca teks sederhana tentang alat indra dan fungsinya.
5. Siswa secara bergantian menirukan membaca teks sesuai contoh.
6. Setelah itu siswa berlatih menebalkan huruf yang ada pada buku siswa.
Menyusun Huruf dan Menulis Kata
1. Siswa melakukan permainan menyusun huruf menjadi nama-nama bagian tubuh yang terdiri dari 4 huruf dengan bimbingan guru.
2. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok.
3. Guru membagikan kartu-kartu huruf kepada masing-masing kelompok.
4. Siswa menempelkan hasil kerjanya di kertas/karton.
5. Masing-masing kelompok diminta membacakan kata-kata yang sudah dibentuknya.
6. Agar permainan lebih seru, guru menjadikannya sebuah kompetisi antarkelompok.
7. Selanjutnya, siswa berlatih menulis dengan cara menebalkan huruf seperti yang ada di buku siswa, sebelumnya siswa diminta untuk berlatih menulis di udara/punggung teman/di atas pasir.
8. Lalu siswa mengulang membaca nyaring.
- Penutup
Alokasi Waktu : 15 menit
Deskripsi Kegiatan :
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
4. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
6. Salam dan do’a penutup.
H. SUMBER DAN MEDIA
• Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
• Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
• Buku Pengembangan Diri Anak.
• Syair lagu “Dua Mata Saya”
• Gambar anggota tubuh manusia yang lengkap
I. PENILAIAN
- Prosedur Penilaian
• Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
• Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).
- Instrumen Penilaian
• Penilaian Proses
1. Penilaian Kinerja.
2. Penilaian Produk.
• Penilaian Hasil Belajar
1. Pilihan ganda.
2. Isian singkat.
3. Esai atau uraian.
Mengetahui, Plompong, Juli 2014
Kepala MI AL FALAHIYAH PLOMPONG Guru Kelas 1 B
Abdul Hamid, S.Pd.I Khusnul Khotimah, S.Pd.I
NIP. 197003152005011003 NIP. -
Satuan Pendidikan : MI AL FALAHIYAH PLOMPONG
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kelas : I (satu)
Semester : 1 (satu)
Tema : 1. Diriku
Sub Tema : 1.2 Tubuhku
Pembelajaran ke : 4 (empat)
Alokasi waktu : 1 hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
4.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Bahasa Indonesia
3.1. Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1. Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
C. INDIKATOR
- PPKn
Mengikuti aturan dalam kegiatan di Sekolah
- Bahasa Indonesia
Menirukan membaca teks deskriptif sederhana
Menjelaskan fungsi alat indra
Menyusun huruf menjadi nama-nama anggota tubuh
Menulis nama-nama anggota tubuh dengan cara menebalkan
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Mengenal Fungsi Bagian Tubuh
1. Setelah bertanya jawab, siswa dapat menjelaskan fungsi bagian tubuh.
2. Setelah mendengarkan contoh guru, siswa dapat menirukan membaca teks deskriptif dengan nyaring.
Menyusun Huruf dan Menulis Kata
1. Dengan menggunakan kartu huruf siswa dapat menyusun nama-nama anggota tubuh dengan benar.
2. Setelah berlatih menulis di udara, di punggung, dan di pasir, siswa dapat menulis dengan menebalkan nama-nama anggota tubuh secara benar.
E. MATERI
Mengenal Fungsi Bagian Tubuh
Menyusun Huruf dan Menulis Kata
F. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Pendahuluan
Alokasi Waktu : 10 menit
Deskripsi Kegiatan :
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak/dinamika dan lagu yang relevan.
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
- Kegiatan Inti
Alokasi Waktu : 150 menit
Deskripsi Kegiatan :
Mengenal Fungsi Bagian Tubuh
1. Guru menyiapkan gambar-gambar siswa dalam beberapa kegiatan.
2. Siswa diminta mengamati gambar tersebut
3. Guru mengajukan beberapa pertanyaan berkaitan dengan kegunaan bagian tubuh sesuai gambar. Contoh: Apa yang kalian lihat pada gambar? Kegiatan apa yang dilakukan oleh orang-orang yang kamu lihat pada gambar? Bagian tubuh apa yang digunakan pada kegiatan tersebut?, dan lain-lain
4. Kemudian, guru membaca teks sederhana tentang alat indra dan fungsinya.
5. Siswa secara bergantian menirukan membaca teks sesuai contoh.
6. Setelah itu siswa berlatih menebalkan huruf yang ada pada buku siswa.
Menyusun Huruf dan Menulis Kata
1. Siswa melakukan permainan menyusun huruf menjadi nama-nama bagian tubuh yang terdiri dari 4 huruf dengan bimbingan guru.
2. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok.
3. Guru membagikan kartu-kartu huruf kepada masing-masing kelompok.
4. Siswa menempelkan hasil kerjanya di kertas/karton.
5. Masing-masing kelompok diminta membacakan kata-kata yang sudah dibentuknya.
6. Agar permainan lebih seru, guru menjadikannya sebuah kompetisi antarkelompok.
7. Selanjutnya, siswa berlatih menulis dengan cara menebalkan huruf seperti yang ada di buku siswa, sebelumnya siswa diminta untuk berlatih menulis di udara/punggung teman/di atas pasir.
8. Lalu siswa mengulang membaca nyaring.
- Penutup
Alokasi Waktu : 15 menit
Deskripsi Kegiatan :
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
4. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
6. Salam dan do’a penutup.
H. SUMBER DAN MEDIA
• Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
• Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
• Buku Pengembangan Diri Anak.
• Syair lagu “Dua Mata Saya”
• Gambar anggota tubuh manusia yang lengkap
I. PENILAIAN
- Prosedur Penilaian
• Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
• Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).
- Instrumen Penilaian
• Penilaian Proses
1. Penilaian Kinerja.
2. Penilaian Produk.
• Penilaian Hasil Belajar
1. Pilihan ganda.
2. Isian singkat.
3. Esai atau uraian.
Mengetahui, Plompong, Juli 2014
Kepala MI AL FALAHIYAH PLOMPONG Guru Kelas 1 B
Abdul Hamid, S.Pd.I Khusnul Khotimah, S.Pd.I
NIP. 197003152005011003 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1-1-1-2-5
Satuan Pendidikan : MI AL FALAHIYAH PLOMPONG
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kelas : I (satu)
Semester : 1 (satu)
Tema : 1. Diriku
Sub Tema : 1.2 Tubuhku
Pembelajaran ke : 5 (lima)
Alokasi waktu : 1 hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
- PPKn
4.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
- PJOK
4.2. Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
- SBdP
4.7. Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.2. Membuat karya seni rupa dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak sederhana menggunakan bahan alam
3.1. Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
4.14. Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel bentuk pola dan alur sederhana
C. INDIKATOR
- PPKn
Menunjukkan perilaku tertib dan teratur selama kegiatan
- PJOK
Mempraktikkan gerakan non lokomotor sesuai permainan sederhana
- SBdP
Menyanyikan lagu anak sesuai irama lagu
Melakukan gerakan sesuai isi lagu
Mencetak kedua telapak tangan dengan bahan adonan tepung sagu
Menjiplak telapak tangan dengan pensil atau krayon
Membuat karya dengan teknik mewarna, menggunting, dan menempel pola gambar
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Bernyanyi sambil Bermain (Syair Lagu: Kalau Kau Senang Hati)
1. Setelah kegiatan bernyanyi sambil bertepuk, siswa dapat menyanyikan lagu “Kalau Kau Suka Hati” sambil bergerak dengan benar.
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru siswa dapat menunjukkan perilaku tertib dan teratur selama kegiatan.
Menjiplak Telapak Tangan
1. Setelah kegiatan menjiplak, siswa dapat mewarnai gambar dengan menggunakan 4 warna
2. Setelah kegiatan menjiplak, siswa dapat menggunting dan menempel dengan rapi.
E. MATERI
Bernyanyi sambil Bermain (Syair Lagu: Kalau Kau Senang Hati)
Menjiplak Telapak Tangan
F. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Pendahuluan
Alokasi Waktu : 10 menit
Deskripsi Kegiatan :
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak/dinamika dan lagu yang relevan.
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
- Kegiatan Inti
Alokasi Waktu : 150 menit
Deskripsi Kegiatan :
Bernyanyi sambil Bermain (Syair Lagu: Kalau Kau Senang Hati)
1. Guru mengajak siswa keluar kelas.
2. Siswa diminta untuk membuat 2 kelompok lingkaran besar.
3. Siswa diminta menyanyikan lagu “Kalau Kau Senang Hati” bersama-sama sambil melatih gerak bertepuk mengikuti irama lagu.
4. Kata-kata ‘tepuk tangan lalu diganti dengan petik jari, tepuk paha, hentak kaki, bilang hore, dan lakukan semua.
5. Pada saat kata-kata “lakukan semua” siswa melakukan tepuk tangan, petik jari, tepuk paha, hentak kaki, dan hore secara berurutan.
6. Masing-masing kelompok diminta untuk menyanyi secara bergantian.
7. Kegiatan ditutup dengan guru meminta siswa mencari teman untuk bermain tepuk tangan bersilang secara berpasangan.
Gerakannya adalah sebagai berikut.
a. Masing-masing bertepuk, lalu bertepuk ke kedua tangan teman.
b. Telapak tangan kanan bertepuk dengan telapak tangan kanan teman.
c. Telapak tangan kiri bertepuk dengan telapak tangan kiri teman.
d. Masing-masing bertepuk, lalu menepuk kedua bahu, lutut, dan memegang ujung jari kaki.
8. Siswa mendengar penjelasan guru tentang kegiatan menjiplak telapak tangan.
9. Guru meletakkan 4 macam warna adonan bersamaan dengan 1 tempat air untuk membasahi tangan dan handuk kecil / lap untuk mengelap tangan.
10. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok. Setiap kelompok mendapatkan 1 karton manila warna putih yang diletakkan pada tempat yang berbeda.
11. Setiap siswa dari kelompok diminta meletakkan telapak tangannya (dibasahi terlebih dahulu) sambil ditekan di atas adonan dengan warna yang berbeda dan mencetaknya di karton sehingga terdapat 4 warna cetakan telapak tangan siswa.
12. Setelah mencetak siswa mencuci tangannya dan mengelap.
13. Guru memberi nama pada tiap cetakan telapak tangan dan biarkan mongering (dapat dipajang di kelas).
Langkah-langkah kegiatan:
a. Guru menyampaikan bahwa siswa akan menjiplak telapak tangannya.
b. Guru memberi contoh cara menjiplak di papan tulis.
c. Siswa diminta menjiplak telapak tanganya.
d. Guru menjelaskan untuk mendapatkan hasil yang baik pada saat menjiplak telapak tangan ditekan yang kuat dan tidak bergerak.
e. Guru memberi contoh cara memegang gunting dan menggunting dengan benar.
f. Siswa diminta mewarnai, menggunting, dan menempel di karton yang telah disediakan guru
g. Sebagai penutup guru mengajak siswa mengulang lagu “Kepala Pundak”.
- Penutup
Alokasi Waktu : 15 menit
Deskripsi Kegiatan :
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
4. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
6. Salam dan do’a penutup.
H. SUMBER DAN MEDIA
• Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
• Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
• Buku Pengembangan Diri Anak.
• Syair lagu “Dua Mata Saya”
• Gambar anggota tubuh manusia yang lengkap
I. PENILAIAN
- Prosedur Penilaian
• Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
• Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).
- Instrumen Penilaian
• Penilaian Proses
1. Penilaian Kinerja.
2. Penilaian Produk.
• Penilaian Hasil Belajar
1. Pilihan ganda.
2. Isian singkat.
3. Esai atau uraian.
Mengetahui, Plompong, Juli 2014
Kepala MI AL FALAHIYAH PLOMPONG Guru Kelas 1 B
Abdul Hamid, S.Pd.I Khusnul Khotimah, S.Pd.I
NIP. 197003152005011003 NIP. -
Satuan Pendidikan : MI AL FALAHIYAH PLOMPONG
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kelas : I (satu)
Semester : 1 (satu)
Tema : 1. Diriku
Sub Tema : 1.2 Tubuhku
Pembelajaran ke : 5 (lima)
Alokasi waktu : 1 hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
- PPKn
4.2. Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
- PJOK
4.2. Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
- SBdP
4.7. Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.2. Membuat karya seni rupa dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak sederhana menggunakan bahan alam
3.1. Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi
4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
4.14. Membuat karya kreatif dengan mengolah bahan alam melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel bentuk pola dan alur sederhana
C. INDIKATOR
- PPKn
Menunjukkan perilaku tertib dan teratur selama kegiatan
- PJOK
Mempraktikkan gerakan non lokomotor sesuai permainan sederhana
- SBdP
Menyanyikan lagu anak sesuai irama lagu
Melakukan gerakan sesuai isi lagu
Mencetak kedua telapak tangan dengan bahan adonan tepung sagu
Menjiplak telapak tangan dengan pensil atau krayon
Membuat karya dengan teknik mewarna, menggunting, dan menempel pola gambar
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Bernyanyi sambil Bermain (Syair Lagu: Kalau Kau Senang Hati)
1. Setelah kegiatan bernyanyi sambil bertepuk, siswa dapat menyanyikan lagu “Kalau Kau Suka Hati” sambil bergerak dengan benar.
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru siswa dapat menunjukkan perilaku tertib dan teratur selama kegiatan.
Menjiplak Telapak Tangan
1. Setelah kegiatan menjiplak, siswa dapat mewarnai gambar dengan menggunakan 4 warna
2. Setelah kegiatan menjiplak, siswa dapat menggunting dan menempel dengan rapi.
E. MATERI
Bernyanyi sambil Bermain (Syair Lagu: Kalau Kau Senang Hati)
Menjiplak Telapak Tangan
F. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Pendahuluan
Alokasi Waktu : 10 menit
Deskripsi Kegiatan :
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak/dinamika dan lagu yang relevan.
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
- Kegiatan Inti
Alokasi Waktu : 150 menit
Deskripsi Kegiatan :
Bernyanyi sambil Bermain (Syair Lagu: Kalau Kau Senang Hati)
1. Guru mengajak siswa keluar kelas.
2. Siswa diminta untuk membuat 2 kelompok lingkaran besar.
3. Siswa diminta menyanyikan lagu “Kalau Kau Senang Hati” bersama-sama sambil melatih gerak bertepuk mengikuti irama lagu.
4. Kata-kata ‘tepuk tangan lalu diganti dengan petik jari, tepuk paha, hentak kaki, bilang hore, dan lakukan semua.
5. Pada saat kata-kata “lakukan semua” siswa melakukan tepuk tangan, petik jari, tepuk paha, hentak kaki, dan hore secara berurutan.
6. Masing-masing kelompok diminta untuk menyanyi secara bergantian.
7. Kegiatan ditutup dengan guru meminta siswa mencari teman untuk bermain tepuk tangan bersilang secara berpasangan.
Gerakannya adalah sebagai berikut.
a. Masing-masing bertepuk, lalu bertepuk ke kedua tangan teman.
b. Telapak tangan kanan bertepuk dengan telapak tangan kanan teman.
c. Telapak tangan kiri bertepuk dengan telapak tangan kiri teman.
d. Masing-masing bertepuk, lalu menepuk kedua bahu, lutut, dan memegang ujung jari kaki.
8. Siswa mendengar penjelasan guru tentang kegiatan menjiplak telapak tangan.
9. Guru meletakkan 4 macam warna adonan bersamaan dengan 1 tempat air untuk membasahi tangan dan handuk kecil / lap untuk mengelap tangan.
10. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok. Setiap kelompok mendapatkan 1 karton manila warna putih yang diletakkan pada tempat yang berbeda.
11. Setiap siswa dari kelompok diminta meletakkan telapak tangannya (dibasahi terlebih dahulu) sambil ditekan di atas adonan dengan warna yang berbeda dan mencetaknya di karton sehingga terdapat 4 warna cetakan telapak tangan siswa.
12. Setelah mencetak siswa mencuci tangannya dan mengelap.
13. Guru memberi nama pada tiap cetakan telapak tangan dan biarkan mongering (dapat dipajang di kelas).
Langkah-langkah kegiatan:
a. Guru menyampaikan bahwa siswa akan menjiplak telapak tangannya.
b. Guru memberi contoh cara menjiplak di papan tulis.
c. Siswa diminta menjiplak telapak tanganya.
d. Guru menjelaskan untuk mendapatkan hasil yang baik pada saat menjiplak telapak tangan ditekan yang kuat dan tidak bergerak.
e. Guru memberi contoh cara memegang gunting dan menggunting dengan benar.
f. Siswa diminta mewarnai, menggunting, dan menempel di karton yang telah disediakan guru
g. Sebagai penutup guru mengajak siswa mengulang lagu “Kepala Pundak”.
- Penutup
Alokasi Waktu : 15 menit
Deskripsi Kegiatan :
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
4. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
6. Salam dan do’a penutup.
H. SUMBER DAN MEDIA
• Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
• Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
• Buku Pengembangan Diri Anak.
• Syair lagu “Dua Mata Saya”
• Gambar anggota tubuh manusia yang lengkap
I. PENILAIAN
- Prosedur Penilaian
• Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
• Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).
- Instrumen Penilaian
• Penilaian Proses
1. Penilaian Kinerja.
2. Penilaian Produk.
• Penilaian Hasil Belajar
1. Pilihan ganda.
2. Isian singkat.
3. Esai atau uraian.
Mengetahui, Plompong, Juli 2014
Kepala MI AL FALAHIYAH PLOMPONG Guru Kelas 1 B
Abdul Hamid, S.Pd.I Khusnul Khotimah, S.Pd.I
NIP. 197003152005011003 NIP. -
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1-1-1-2-6
Satuan Pendidikan : MI AL FALAHIYAH PLOMPONG
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kelas : I (satu)
Semester : 1 (satu)
Tema : 1. Diriku
Sub Tema : 1.2 Tubuhku
Pembelajaran ke : 6 (enam)
Alokasi waktu : 1 hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
PJOK
4.1. Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Bahasa Indonesia
3.1. Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1. Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
C. INDIKATOR
- PPKn
Mengikuti aturan dan tata tertib dalam mengikuti permainan di sekolah
- PJOK
Melakukan gerak lokomotor menggunakan kaki
- Bahasa Indonesia
Menuntukkan permainan yang menggunakan kaki
Menyebutkan kegunaan kaki
D. TUJUAN
Permainan Tapak Gunung (Permainan Menggunakan Gerakan Kaki)
Dengan bermain siswa dapat menggerakkan kaki sesuai petunjuk permainan.
Mengamati Gambar dan Mendiskusikan Hasil Pengamatan Gambar
1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menunjukkan kegiatan yang menggunakan kaki.
2. Setelah bertanya jawab siswa dapat menyebutkan kegunaan kaki.
E. MATERI
Permainan Tapak Gunung (Permainan Menggunakan Gerakan Kaki)
Mengamati Gambar dan Mendiskusikan Hasil Pengamatan Gambar
F. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Pendahuluan
Alokasi Waktu : 10 menit
Deskripsi Kegiatan :
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak/dinamika dan lagu yang relevan.
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
- Kegiatan Inti
Alokasi Waktu : 150 menit
Deskripsi Kegiatan :
Permainan Tapak Gunung (Permainan Menggunakan Gerakan Kaki)
1. Guru menyampaikan bahwa dalam permainanpun kita banyak menggunakan kaki.
2. Guru bertanya permainan apa saja yang menggunakan kaki.
3. Guru menyampaikan salah satunya adalah permainan Tapak Gunung.
4. Siswa diajak ke luar kelas untuk bermain Tapak Gunung.
5. Siswa diminta berbaris dengan rapi dan tertib.
6. Guru memandu siswa melakukan gerakan-gerakan di tempat baik gerakan tangan, kaki, kepala, pinggul dan sebagainya untuk pemanasan.
7. Kemudian guru meminta siswa untuk berlari beberapa putaran (guru menyesuaikan)
8. Guru meminta siswa membentuk kelompok (jumlah disesuaikan dengan jumlah murid di sekolah).
9. Guru menggambar sarana bermain tapak gunung (engklek) di atas area bermain.
10. Guru menjelaskan aturan permainan.
11. Masing-masing siswa diminta mencari gacoan (pecahan genting, atau koin).
12. Kemudian siswa melakukan permainan tapak gunung berkelompok.
13. Guru mengamati siswa selama bermain.
14. Setelah selesai guru mengajak siswa mendiskusikan hal-hal yang dapat diambil sebagai pelajaran dari permainan tersebut.
Mengamati Gambar dan Mendiskusikan Hasil Pengamatan Gambar
1. Guru menyampaikan setelah bermain menggunakan kaki, anak-anak akan melihat lebih jauh kegiatan-kegiatan lain yang menggunakan kaki.
2. Siswa diminta mengamati gambar di buku siswa.
3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang sedang diamati dengan pertanyaan-pertanyaan terbuka yang membuat siswa menggunakan kemampuan berpikir kritis misalnya guru menanyakan apa yang dapat siswa amati dari gambar tersebut, apa hubungan gambar-gambar tersebut dengan pelajaran yang sudah dipelajari sebelumnya.
4. Siswa diminta memberikan contoh-contoh kegiatan lain yang berhubungan dengan kegunaan kaki.
5. Setelah diskusi siswa diminta mengerjakan lembar kerja yang berhubungan dengan kegunaan kaki.
6. Sebagai penutup guru menanyakan kembali kegiatan-kegiatan yang menggunakan kaki.
7. Guru menyampaikan kita harus bersyukur mempunyai kaki yang banyak bermanfaat.
- Penutup
Alokasi Waktu : 15 menit
Deskripsi Kegiatan :
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
4. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
6. Salam dan do’a penutup.
H. SUMBER DAN MEDIA
• Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
• Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
• Buku Pengembangan Diri Anak.
• Syair lagu “Dua Mata Saya”
• Gambar anggota tubuh manusia yang lengkap
I. PENILAIAN
- Prosedur Penilaian
• Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
• Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).
- Instrumen Penilaian
• Penilaian Proses
1. Penilaian Kinerja.
2. Penilaian Produk.
• Penilaian Hasil Belajar
1. Pilihan ganda.
2. Isian singkat.
3. Esai atau uraian.
Mengetahui, Plompong, Juli 2014
Kepala MI AL FALAHIYAH PLOMPONG Guru Kelas 1 B
Abdul Hamid, S.Pd.I Khusnul Khotimah, S.Pd.I
NIP. 197003152005011003 NIP. -
Satuan Pendidikan : MI AL FALAHIYAH PLOMPONG
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Kelas : I (satu)
Semester : 1 (satu)
Tema : 1. Diriku
Sub Tema : 1.2 Tubuhku
Pembelajaran ke : 6 (enam)
Alokasi waktu : 1 hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
PJOK
4.1. Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Bahasa Indonesia
3.1. Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1. Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
C. INDIKATOR
- PPKn
Mengikuti aturan dan tata tertib dalam mengikuti permainan di sekolah
- PJOK
Melakukan gerak lokomotor menggunakan kaki
- Bahasa Indonesia
Menuntukkan permainan yang menggunakan kaki
Menyebutkan kegunaan kaki
D. TUJUAN
Permainan Tapak Gunung (Permainan Menggunakan Gerakan Kaki)
Dengan bermain siswa dapat menggerakkan kaki sesuai petunjuk permainan.
Mengamati Gambar dan Mendiskusikan Hasil Pengamatan Gambar
1. Setelah mengamati gambar, siswa dapat menunjukkan kegiatan yang menggunakan kaki.
2. Setelah bertanya jawab siswa dapat menyebutkan kegunaan kaki.
E. MATERI
Permainan Tapak Gunung (Permainan Menggunakan Gerakan Kaki)
Mengamati Gambar dan Mendiskusikan Hasil Pengamatan Gambar
F. PENDEKATAN DAN METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
- Pendahuluan
Alokasi Waktu : 10 menit
Deskripsi Kegiatan :
1. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila.
2. Guru memberikan salam dan mengajak berdoa.
3. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
4. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak/dinamika dan lagu yang relevan.
5. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
- Kegiatan Inti
Alokasi Waktu : 150 menit
Deskripsi Kegiatan :
Permainan Tapak Gunung (Permainan Menggunakan Gerakan Kaki)
1. Guru menyampaikan bahwa dalam permainanpun kita banyak menggunakan kaki.
2. Guru bertanya permainan apa saja yang menggunakan kaki.
3. Guru menyampaikan salah satunya adalah permainan Tapak Gunung.
4. Siswa diajak ke luar kelas untuk bermain Tapak Gunung.
5. Siswa diminta berbaris dengan rapi dan tertib.
6. Guru memandu siswa melakukan gerakan-gerakan di tempat baik gerakan tangan, kaki, kepala, pinggul dan sebagainya untuk pemanasan.
7. Kemudian guru meminta siswa untuk berlari beberapa putaran (guru menyesuaikan)
8. Guru meminta siswa membentuk kelompok (jumlah disesuaikan dengan jumlah murid di sekolah).
9. Guru menggambar sarana bermain tapak gunung (engklek) di atas area bermain.
10. Guru menjelaskan aturan permainan.
11. Masing-masing siswa diminta mencari gacoan (pecahan genting, atau koin).
12. Kemudian siswa melakukan permainan tapak gunung berkelompok.
13. Guru mengamati siswa selama bermain.
14. Setelah selesai guru mengajak siswa mendiskusikan hal-hal yang dapat diambil sebagai pelajaran dari permainan tersebut.
Mengamati Gambar dan Mendiskusikan Hasil Pengamatan Gambar
1. Guru menyampaikan setelah bermain menggunakan kaki, anak-anak akan melihat lebih jauh kegiatan-kegiatan lain yang menggunakan kaki.
2. Siswa diminta mengamati gambar di buku siswa.
3. Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang sedang diamati dengan pertanyaan-pertanyaan terbuka yang membuat siswa menggunakan kemampuan berpikir kritis misalnya guru menanyakan apa yang dapat siswa amati dari gambar tersebut, apa hubungan gambar-gambar tersebut dengan pelajaran yang sudah dipelajari sebelumnya.
4. Siswa diminta memberikan contoh-contoh kegiatan lain yang berhubungan dengan kegunaan kaki.
5. Setelah diskusi siswa diminta mengerjakan lembar kerja yang berhubungan dengan kegunaan kaki.
6. Sebagai penutup guru menanyakan kembali kegiatan-kegiatan yang menggunakan kaki.
7. Guru menyampaikan kita harus bersyukur mempunyai kaki yang banyak bermanfaat.
- Penutup
Alokasi Waktu : 15 menit
Deskripsi Kegiatan :
1. Siswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
2. Siswa menuliskan hal-hal yang telah mereka pelajari, kesulitan yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari lebih lanjut.
3. Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
4. Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
6. Salam dan do’a penutup.
H. SUMBER DAN MEDIA
• Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
• Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 1 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
• Buku Pengembangan Diri Anak.
• Syair lagu “Dua Mata Saya”
• Gambar anggota tubuh manusia yang lengkap
I. PENILAIAN
- Prosedur Penilaian
• Penilain Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
• Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir).
- Instrumen Penilaian
• Penilaian Proses
1. Penilaian Kinerja.
2. Penilaian Produk.
• Penilaian Hasil Belajar
1. Pilihan ganda.
2. Isian singkat.
3. Esai atau uraian.
Mengetahui, Plompong, Juli 2014
Kepala MI AL FALAHIYAH PLOMPONG Guru Kelas 1 B
Abdul Hamid, S.Pd.I Khusnul Khotimah, S.Pd.I
NIP. 197003152005011003 NIP. -
Demikian Posting tentang K13 RPP KLS 1 SMT 1 TEMA 1 SUBTEMA 2 yang dapat guruKATRO sajikan, mohon maaf bila masih banyak kekurangannya, kritik dan saran serta pertanyaan dapat disampaikan melalui kolom komentar.
Terima kasih
Terima kasih
No comments