Pada kesempatan kali ini, guruKATRO telah diberi kesempatan lagi untuk memposting Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013 untuk Mata Pelajaran PAI dan Bahasa Arab.
Posting ini diangkat demi memenuhi janji tertulis di bagian paling bawah posting paling akhir tentang KI - KD Kurikulum 2013 untuk mata pelajaran PAI dan Bahasa Arab tingkat MI. Disana telah disediakan link untuk masuk kesini, namun setelah sekian lama link itu dijanjikan, ternyata baru kali ini guruKATRO berkesempatan untuk memenuhi janji link tersebut.
Untuk Pertama kali KI-KD MTs adalah mata pelajaran Al Quran Hadits, dimulai dari kelas VII semester 1 hingga Kela IX semester 2, sebagai berikut :
A. Al Quran Hadits
A. 1. Kelas VII Semester 1
Kompetensi
inti
|
Kompetensi
dasar
|
||
1.
|
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
1.1.
|
Meyakini Al-Qur’an dan Hadis
sebagai pedoman hidup
|
1.2.
|
Meyakini isi kandungan hadis
tentang iman dan hadis tentang ciri ibadah yang diterima Allah
|
||
1.3.
|
Menghayati kandungan Q.S. al-Faatihah (1), an-Naas (114), al-Falaq
(113) dan al-Ikhlaas (112)tentang keesaan Allah
|
||
2.
|
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya
|
2.1.
|
Memiliki perilaku mencintai Al-Qur'an dan Al-Hadis dalam kehidupan
|
2.2.
|
Terbiasa beribadah dan berdo’a sebagai penerapan isi kandungan Q.S.
al-Faatihah (1), an-Naas (114), al-Falaq (113) dan al-Ikhlaas (112) dalam
kehidupan sehari-hari
|
||
2.3.
|
Terbiasa beribadah sebagai
penerapan isi kandungan hadis tentang ibadah yang diterima Allah
|
||
3.
|
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1.
|
Memahami kedudukan Al-Qur’an dan Hadis sebagai pedoman hidup umat
manusia
|
3.2.
|
Memahami isi kandungan Q.S. al-Faatihah (1), an-Naas (114),al-Falaq
(113) dan al-Ikhlaas (112) tentang tauhid dalam konsep Islam
|
||
3.3.
|
Memahami keterkaitan isi kandungan hadis tentang iman riwayat Ali bin
Abi Thalib dari Ibnu Majah (الإيمانمعرفةبالقلبوقولباللسانوعملبالأركان)
dan hadist riwayat Muslim dari Umar bin Khattab ( قالفأخبرنىعنالإيمانقالأنتؤمنبالله...) dan hadis
riwayat Muslim dari Abu Hurairah (الإيمانبضعوسبعونشعبةفأفضلهاقوللاالهإلاالله..)
dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah hadis riwayat al-bazzar dari
Adh-Dhahhaq (قالاللهتعالىأناخيرشريكفمنأشركمعىشريكافهوللشريكيآأيهاالناساخلصواأعمالكملله...)
dan hadis riwayat Muslim dari Aisyah (منعملعملاليسعليهأمرنافهورد) dalam fenomena
kehidupan dan akibatnya
|
||
4.
|
Mengolah, menyaji dan menallar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
|
4.1.
|
Membaca Q.S. al-Faatihah (1), an-Naas (114), al-Falaq (113) dan
al-Ikhlaas (112) dengan fasih dan
tartil
|
4.2.
|
Menghafal Q.S. al-Faatihah (1), an-Naas (114), al-Falaq (113) dan
al-Ikhlaas (112) secara fasih dan tartil.
|
||
4.3.
|
Menulis hadis tentang iman riwayat Ali bin Abi Thalib dari Ibnu Majah
(الإيمانمعرفةبالقلبوقولباللسانوعملبالأركان)
dan hadist riwayat Muslim dari Umar bin Khattab ( قالفأخبرنىعنالإيمانقالأنتؤمنبالله...) dan hadis
riwayat Muslim dari Abu Hurairah (الإيمانبضعوسبعونشعبةفأفضلهاقوللاالهإلاالله..)
dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah riwayat al-bazzar dari
Adh-Dhahhaq (قالاللهتعالىأناخيرشريكفمنأشركمعىشريكافهوللشريكيآأيهاالناساخلصواأعمالكملله...)
dan hadis riwayat Muslim dari Aisyah (منعملعملاليسعليهأمرنافهورد)
|
||
4.4.
|
Menerjemahkan makna hadis tentang iman riwayat Ali bin Abi Thalib
dari Ibnu Majah (الإيمانمعرفةبالقلبوقولباللسانوعملبالأركان)
dan hadist riwayat Muslim dari Umar bin Khattab (قالفأخبرنىعنالإيمانقالأنتؤمنبالله...) dan hadis
riwayat Muslim dari Abu Hurairah (الإيمانبضعوسبعونشعبةفأفضلهاقوللاالهإلاالله..)
dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah riwayat al-bazzar dari
Adh-Dhahhaq (قالاللهتعالىأناخيرشريكفمنأشركمعىشريكافهوللشريكيآأيهاالناساخلصواأعمالكملله...)
dan hadis riwayat Muslim dari Aisyah (منعملعملاليسعليهأمرنافهورد)
|
||
4.5.
|
Menghafalkan hadis tentang iman riwayat Ali bin Abi Thalib dari Ibnu
Majah (الإيمانمعرفةبالقلبوقولباللسانوعملبالأركان)
dan hadist riwayat Muslim dari Umar bin Khattab (قالفأخبرنىعنالإيمانقالأنتؤمنبالله...) dan hadis
riwayat Muslim dari Abu Hurairah (الإيمانبضعوسبعونشعبةفأفضلهاقوللاالهإلاالله..)
dan hadis tentang ibadah yang diterima Allah riwayat al-bazzar dari
Adh-Dhahhaq (قالاللهتعالىأناخيرشريكفمنأشركمعىشريكافهوللشريكيآأيهاالناساخلصواأعمالكملله...)
dan hadis riwayat Muslim dari Aisyah (منعملعملاليسعليهأمرنافهورد)
|
||
A. 2. Kelas VII Semester 2
Kompetensi
inti
|
Kompetensi
dasar
|
||
1.
|
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
1.1.
|
Menyadari pentingnya sikap
tasamuh
|
1.2.
|
Meyakini pentingnya sikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah
|
||
2.
|
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya
|
2.1.
|
Memiliki sikap tasamuh sesuai isi kandungan al- Kaafiruun (109), Q.S
al-Bayyinah (98) dan hadis tentang toleransi dalam kehidupan sehari-hari
|
2.2.
|
Memiliki sikap optimis dan istiqamah dalam berdakwah sesuai isi
kandungan Q.S. al-Lahab(111) dan Q.S an-Nashr (110) dalam kehidupan
sehari-hari
|
||
3.
|
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1.
|
Memahami isi kandungan al- Kaafiruun (109) dan Q.Sal-Bayyinah (98) tentang toleransi dan membangun kehidupan
umat beragama dan hadis riwayat Ahmad, Turmudzi, Ibnu Hibban, Hakim, Baihaqi
dari Ibnu Umar RA (خَيْرُالأَصْحَابِعِنْدَاللهِخَيْرُهُمْلِصَاحِبِهِوَخَيْرُالْجِيرَانِعِنْدَاللهِخَيْرُهُمْلِجَارِهِ)dan
hadis riwayat Muslim dari Anas bin Malik(وَالَّذِىنَفْسِىبِيَدِهِلَايُؤْمِنُعَبْدٌحَتَّىيُحِبَّلِجَارِهِمَايُحِبُّلِنَفْسِهِ)
|
3.2.
|
Memahami isi kandungan Q.S. al-Lahab (111) dan Q.San-Nashr (110)
tentang problematika dakwah
|
||
4.
|
Mengolah, menyaji dan menallar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
|
4.1.
|
Menerapkan hukum bacaan Qalqalah dalam Q.S. al-Bayyinah (98), al-
Kaafiruun (109) , dan Qur’an
surat-surat pendek pilihan
|
4.2.
|
Menulis hadis tentang sikap tasamuh
|
||
4.3.
|
Menerjemahkan hadis tentang sikap tasamuh
|
||
4.4.
|
Menghafal hadis tentang sikap tasamuh hadis riwayat Ahmad, Turmudzi,
Ibnu Hibban, Hakim, Baihaqi dari Ibnu Umar RA (خَيْرُالأَصْحَابِعِنْدَاللهِخَيْرُهُمْلِصَاحِبِهِوَخَيْرُالْجِيرَانِعِنْدَاللهِخَيْرُهُمْلِجَارِهِ)
dan hadis riwayat Muslim dari Anas bin Malik(وَالَّذِىنَفْسِىبِيَدِهِلَايُؤْمِنُعَبْدٌحَتَّىيُحِبَّلِجَارِهِمَايُحِبُّلِنَفْسِهِ
|
||
A. 3. Kelas VIII Semester 1
Kompetensi
inti
|
Kompetensi
dasar
|
||
1.
|
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
1.1.
|
Meyakini bahwa setiap rizki telah ditentukan Allah
|
1.2.
|
Menghayati keutamaan tolong menolong dan menyantuni anak yatim
|
||
2.
|
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya
|
2.1.
|
Memiliki sikap peduli sebagai
implementasi dari pemahaman Q.S.
Al Kautsar (108) dan Q.S. Al Maa’un
(107).
|
2.2.
|
Memiliki sikap tolong menolong dan mencintai anak yatim sesuai isi
kandungan Al-Qur’an dan Al-Hadis
|
||
3.
|
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1.
|
Memahami isi kandungan Q.S. al-Quraisy dan Q.S. al-Insyiraah (94)
tentang ketentuan rezeki dari Allah
|
3.2.
|
Memahami isi kandungan Q.S. al-Kautsar (108) dan Q.S.al-Maa’un (107)
tentang kepedulian social dan isi kandungan hadis tentang perilaku tolong menolong riwayat Bukhori
dari Abdullah ibnu Umar
(المسلمأخوالمسلملايظلمهولايسلمه...
)dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah
(مننفسعنمؤمنكربةنفساللهعنهكربة..
)dan hadis tentang mencintai anak yatim riwayat Bukhori dari Sahl bin saad (أناوكافلاليتيم...)dan hadis
riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairah (خيربيتفيالمسلمينبيتفيهيتيم..)dalam fenomena
kehidupan dan akibatnya
|
||
4.
|
Mengolah, menyaji dan menallar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
|
4.1.
|
Menerapkan hukum bacaan mad ‘iwadl, mad layin, danmad ‘aridh
lissukuun dalam Al-Qur’an Surat-surat pendek
pilihan
|
4.2.
|
Menulis hadis tentang
tolong-menolong dan mencintai
anak yatim
|
||
4.3.
|
Menerjemahkan hadis tentang tolong-menolong dan mencintai anak yatim
|
||
4.4.
|
Menghafal hadis tentang tolong-menolong riwayat Bukhori dari Abdullah
ibnu Umar (المسلمأخوالمسلملايظلمهولايسلمه... ) dan hadis
riwayat Muslim dari Abu Hurairah
(مننفسعنمؤمنكربةنفساللهعنهكربة.. ) dan hadis
tentang mencintai anak yatim riwayat Bukhori dari Sahl bin saad (أناوكافلاليتيم...) dan hadis
riwayat Ibnu Majah dari Abu Hurairah (خيربيتفيالمسلمينبيتفيهيتيم..)
|
||
A. 4. Kelas VIII Semester 2
Kompetensi
inti
|
Kompetensi
dasar
|
||
1.
|
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
1.1.
|
Menyadari pentingnya menerapkan pola hidup seimbang antara dunia dan
akhirat
|
1.2.
|
Meyadari akibat sikap buruk
sebagaimana kandungan Q.S. al-Humazah (104) dan at-Takaatsur(102)
|
||
2.
|
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya
|
2.1.
|
Terbiasa menghindari perilaku buruk sesuai isi kandungan Q.S. al-Humazah (104) dan
at-Takaatsur(102)dalam fenomena kehidupan sehari-hari dan akibatnya
|
2.2.
|
Memiliki perilaku keseimbangan
hidup dunia dan akhirat
|
||
3.
|
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1.
|
Memahami isi kandungan Q.S. al-Humazah (104) dan at-Takaatsur
(102)tentang sifat cinta dunia dan melupakan kebahagian hakiki
|
3.2.
|
Memahami isi kandungan hadis tentang perilaku keseimbangan hidup di
dunia dan akhirat riwayat Ibnu Asakir dari Anas (ليسبخيركممنتركدنياهلآخرته...) dan hadis riwayat
Muslim dari Abu Hurairah (المؤمنالقويخيروأحبإلىاللهمنالمؤمنالضعيف...)
dan hadis riwayat Bukhori dari Zubair bin Awwam (لأنيأخذأحدكمأحبلافيأخذخزمةمنحطب...)
|
||
4.
|
Mengolah, menyaji dan menallar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
|
4.1.
|
Menerapkan hukum bacaan lam dan ra' dalam Q.S. al-Humazah (104) dan
at-Takaatsur(102)
|
4.2.
|
Menulis hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat
|
||
4.3.
|
Menerjemahkan hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat
|
||
4.4.
|
Menghafalkan hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat
riwayat Ibnu Asakir dari Anas (ليسبخيركممنتركدنياهلآخرته...)
dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah (المؤمنالقويخيروأحبإلىاللهمنالمؤمنالضعيف...) dan hadis
riwayat Bukhori dari Zubair bin Awwam (لأنيأخذأحدكمأحبلافيأخذخزمةمنحطب...)
|
||
A. 5. Kelas IX Semester 1
Kompetensi
inti
|
Kompetensi
dasar
|
||
1.
|
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
1.1.
|
Menyadari pentingnya menjaga kelestarian alam.
|
1.2.
|
Meyakini kekuasaan Allah pada fenomena alam yang terjadi
|
||
2.
|
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya
|
2.1.
|
Terbiasa menyikapi dengan baik fenomena alam sebagai penerapan isi
kandungan Q.S. al-Qaari’ah (101), Q.S. al-Zalzalah (99)
|
2.2.
|
Memiliki sikap peduli terhadap lingkungan sesuai isi kandungan hadis
tentang kelestarian alam.
|
||
3.
|
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1.
|
Memahami isi kandungan Q.S. al-Qaari’ah (101), Q.S.al-Zalzalah
(99) tentang fenomena alam
|
3.2.
|
Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. al-Qaari’ah(101), Q.S.
al-Zalzalah (99) tentang fenomena
alam dalam kehidupan
|
||
3.3.
|
Memahami keterkaitan isi kandungan hadis riwayat Tirmidzi (مَنْأَحْيىأَرْضًامَيِّتَةً
.), riwayat Ibnu Majah (مَنْحَفَرَبِئْرًافَلَهُأَرْبَعُوْنَذِرَاعًا
...), riwayat Ahmad (عَنْإِخْصَاءِالْخَيْلِ...),
riwayat Al Bazzar (نَهَىصَيْرِالرُّوْحِ
... ) tentang perilaku menjaga dan melestarikan lingkungan alam dengan
fenomena kehidupan dan akibatnya
|
||
4.
|
Mengolah, menyaji dan menallar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
|
4.1.
|
Menerapkan hukum mad silah, mad badal, mad tamkin,dan mad farqi dalam
Q.S. al-Qari’ah (101),Q.S. al-Zalzalah (99)
dan pada surat-surat pendek pilihan
|
4.2.
|
Menulis hadis riwayat Tirmidzi (مَنْأَحْيىأَرْضًامَيِّتَةً .), riwayat Ibnu
Majah (مَنْحَفَرَبِئْرًافَلَهُأَرْبَعُوْنَذِرَاعًا
...), riwayat Ahmad (عَنْإِخْصَاءِالْخَيْلِ
...), riwayat Al Bazzar (نَهَىصَيْرِالرُّوْحِ
... )tentang menjaga dan melestarikan
lingkungan alam
|
||
4.3.
|
Menerjemahkan hadis riwayat Tirmidzi (مَنْأَحْيىأَرْضًامَيِّتَةً .), riwayat Ibnu
Majah (مَنْحَفَرَبِئْرًافَلَهُأَرْبَعُوْنَذِرَاعًا
...), riwayat Ahmad (عَنْإِخْصَاءِالْخَيْلِ
...), riwayat Al Bazzar (نَهَىصَيْرِالرُّوْحِ...
) tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
|
||
4.4.
|
Menghafal hadis riwayat Tirmidzi (مَنْأَحْيىأَرْضًامَيِّتَةً .), riwayat Ibnu
Majah (مَنْحَفَرَبِئْرًافَلَهُأَرْبَعُوْنَذِرَاعًا
...), riwayat Ahmad (عَنْإِخْصَاءِالْخَيْلِ
...), riwayat Al Bazzar (نَهَىصَيْرِالرُّوْحِ...
) tentang menjaga dan melestarikan lingkungan alam
|
||
A. 6. Kelas IX Semester 2
Kompetensi
inti
|
Kompetensi
dasar
|
||
1.
|
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
|
1.1.
|
Menyadari pentingnya memanfaatkan waktu dan mencari ilmu
|
1.2.
|
Menghayati fenomena alam sebagai sumber ilmu pengetahuan
|
||
2.
|
Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan
dan keberadaannya
|
2.1.
|
Memiliki sikap disiplin dalam kehi dupan sehari-hari
|
2.2
|
Memiliki semangat menghargai waktu
|
||
2.3.
|
Memiliki semangat menuntut
|
||
3.
|
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
|
3.1.
|
Memahami isi kandungan Q.S. al-Ashr (103) dan Q.S.al-‘Alaq (96)
tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu
|
3.2.
|
Memahami keterkaitan isi kandungan Q.S. al-Ashr (103) dan Q.S.
al-‘Alaq (96) tentang menghargai waktu dan menuntut ilmu
|
||
3.3.
|
Memahami keterkaitan isi kandungan hadis riwayat Bukhori dari
Abdullah bin Umar (....كُنْفِيالدُّنْيَاكَأَنَّكَغَرِيْبٌ)
tentang perilaku menghargai waktu dan hadis riwayat Ibnu majah dari Anas bin
Malik (....طَلَبُالْعِلْمِفَرِيْضَةٌعَلَىكُلِّمُسْلِمٍ)
tentang menuntut ilmu
|
||
4.
|
Mengolah, menyaji dan menallar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
|
4.1.
|
Menerapkan hukum mad laazim mukhaffaf kilmi, mutsaqqal kilmi, dalam
Al-Qur'an
|
4.2.
|
Menerapkan hukum bacaan mad lazim mukhaffaf harfidan mutsaqqal harfi
dalam Al-Qur'an
|
||
4.3.
|
Menulis hadis riwayat Bukhori dari Abdullah bin Umar (....كُنْفِيالدُّنْيَاكَأَنَّكَغَرِيْبٌ)
tentang perilaku menghargai waktu dan hadis riwayat Ibnu majah dari Anas bin
Malik (....طَلَبُالْعِلْمِفَرِيْضَةٌعَلَىكُلِّمُسْلِمٍ)
tentang tentang menuntut ilmu
|
||
4.4.
|
Menerjemahkan hadis riwayat Bukhori dari Abdullah bin Umar (....كُنْفِيالدُّنْيَاكَأَنَّكَغَرِيْبٌ)
tentang perilaku menghargai waktu dan hadis riwayat Ibnu majah dari Anas bin
Malik (....طَلَبُالْعِلْمِفَرِيْضَةٌعَلَىكُلِّمُسْلِمٍ)
tentang tentang menuntut ilmu
|
||
4.5.
|
Menghafalkan hadis riwayat Bukhori dari Abdullah bin Umar (....كُنْفِيالدُّنْيَاكَأَنَّكَغَرِيْبٌ)
tentang perilaku menghargai waktu dan hadis riwayat Ibnu majah dari Anas bin
Malik (....طَلَبُالْعِلْمِفَرِيْضَةٌعَلَىكُلِّمُسْلِمٍ)
tentang menuntut ilmu
|
||
Ya Allah ya Tuhan Kami Yang Maha Bijaksana,
Berikanlah keberkahan yang melimpah,
kepada pembaca kami
yang tidak memblokir iklan
pada halaman ini
Berikanlah keberkahan yang melimpah,
kepada pembaca kami
yang tidak memblokir iklan
pada halaman ini
Demikian Posting tentang Kur 2013 KI - KD MTs : Al Quran Hadits yang dapat guruKATRO sajikan, mohon maaf bila masih banyak kekurangannya, kritik dan saran serta pertanyaan dapat disampaikan melalui kolom komentar.
Terima kasih
Terima kasih
No comments